A EMERGÊNCIA DA FONOLOGIA NA FALA TÍPICA E ATÍPICA: O PAPEL DOS TEMPLATES
DOI:
https://doi.org/10.54221/rdtdppglinuesb.2018.v6i1.145Palavras-chave:
Templates, Desenvolvimento fonológico, Síndrome de DownResumo
Neste estudo, investigamos a manifestação de templates (T.), isto é, padrões fonológicos sistemáticos que carregam informações prosódicas e/ou segmentais e atuam como facilitadores da expansão lexical (VIHMAN; CROFT, 2007), analisando dados de uma criança com desenvolvimento fonológico típico (D.) e outra com desenvolvimento atípico (G.) adquirindo o português brasileiro (PB) da variedade de Vitória da Conquista-BA. Nosso sujeito atípico (G.) apresenta um atraso de linguagem em decorrência da síndrome de Down (SD), alteração genética causada pela presença de um cromossomo extra nas células do indivíduo (KOZMA, 2007; MUSTACCHI, 2009). Para a análise dos dados, assumimos a perspectiva teórica dos Sistemas Adaptativos Complexos (PSAC) (THELEN; SMITH, 1994) e como perspectiva de desenvolvimento fonológico, a Whole-word/Tamplatic phonology (VELLEMAN; VIHMAN, 2002; VIHMAN; CROFT, 2007). Na análise dos templates, consideramos tanto a proposta de Baia (2013) que sugere a contagem de tokens quanto a proposta de Vihman e Croft (2007) que consideram a contagem de types. Para tanto, partimos da hipótese de que independentemente do tipo de contagem considerado, as duas crianças farão uso de templates. Os nossos resultados mostram que a criança com desenvolvimento típico não manifestou nenhum template operante na contagem de tokens, não confirmando parcialmente a nossa hipótese. Na contagem de types, por sua vez, dois templates foram observados, o V e o CV, distribuídos em cinco sessões: 1;5 a 1;9, o que torna nossa hipótese parcialmente verdadeira. A criança com SD, na contagem de tokens, fez uso de quatro diferentes templates: CnasalVbaixa, V, VV e CV, em cinco das dez sessões analisadas, a saber: 1;3, 1;5, 1;11, 2;3 e 2;5. Na análise de types, G. fez uso de quatro templates: CnasalVbaixa, CV, V e VV, em oito sessões: 1;3, 1;5, 1;6, 1;7, 1;11, 2;1, 2;3, 2;5 e 3;4. Além da descoberta de que criança com SD faz uso de templates como estratégia de expansão lexical, nossos resultados mostram que o tipo de dado observado, types ou tokens, é relevante na investigação acerca dos templates no desenvolvimento fonológico.
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- Linha de Pesquisa 2 - AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA
- Orientadora: Profa. Dra. Marian dos Santos Oliveira
- Coorientadora: Profa. Dra. Maria de Fátima de Almeida Baía
- Projeto Temático: Aquisição e desenvolvimento da fala, da leitura e da escrita em sujeitos com síndrome de Down, com gagueira, com fissura palatina e com implante coclear
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