THE PORTUGUESE-LIBRAS INTERLANGUAGE: ACQUISITION OF THE DETERMINER CATEGORY BY DEAFTS
DOI:
https://doi.org/10.54221/rdtdppglinuesb.2018.v6i1.148Keywords:
Interlanguage - Portuguese-Libras, Generative Grammar - Language Acquisition, Category of the Determinants - Libras, Deaf people in Brazil - Language AcquisitionAbstract
ABSTRACT
This research addresses investigation of the acquisition of the Determiner Category in the Portuguese-Libras interlanguage in the writing of deaf adults who attend, or have attended, higher education. Based on the generativist theoretical framework, we understand that, since the mental lexicon is composed of words that have formal, semantic and phonological features, according to the lexicalist perspective of this theory, the reference, which is the function of category D, is closely related to the acquisition of lexicon. Based on this idea, we came up with the following hypotheses: (1) the acquisition process of the determiner category has occurred more widely among deaf adults who attend or have attended higher education than among deaf people who are in lower levels of education; (2) If the lexicon is the repository of semantic, phonological and also formal features, according to Chomsky (1995), in the context of acquisition of L2 and acquisition of the writing, the acquisition of a broader and complex lexicon directly interferes in the fixation of formal features as those of the determiner category. The corpora of this study are composed of two types of data: (I) written productions of deaf adults who attend or have already attended higher education; (II) written productions of deaf people who have not attended higher education. The group of subjects-informants is composed of six deaf students, four of whom have taken the same course of higher education in different educational institutions and two deaf students who attend high school in the public school system of Vitória da Conquista. During the data collection, these subjects were asked to produce writing activities on a recurring topic in a school and/or academic environment. The results of this study confirm our hypotheses and demonstrate that the determiner category presents itself at a variety of different stages of interlanguage in the data set of the subjects who were studied. Thus, considering the lexicalist hypothesis of minimalism, according to which the lexicon specifies the elements that the computational system (CS) selects and integrates to form linguistic expressions (CHOMSKY, 1995), we assume that the acquisition of the determiner category embraces the formative traits of this category, which in PB are: definiteness, gender, number, dexis and anaphora. Some aspects related to the category D acquisition (specifically definite and demonstrative articles, in this category), verified in our corpus, can be explained by the considerable distance between the formative features of the category of the determiners between the target language, PB, and language native, the Libras, which may cause the deaf person to take some time to acquire the features of this category, since it is configured differently from that fixed by them in Libras.
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