IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA EM CRIANÇAS COM TRISSOMIA DO CROMOSSOMO 21

Resumo

A música é uma linguagem que mobiliza e ativa as diversas áreas cerebrais, assim, traz benefícios para o desenvolvimento das funções mentais superiores e, em consequência, aumenta a neuroplasticidade cerebral. O arcabouço teórico-metodológico adotado na presente pesquisa fundamenta-se nos pressupostos da Neurolinguística discursiva, que considera a relação cérebro, linguagem e sociedade como um processo dinâmico, visto que a linguagem não nasce pronta e é construída na interação e nas relações sociais, e da Teoria Histórico-Cultural, que compreende que a apropriação da linguagem dá-se a partir do outro, em uma situação relacional-intencional. Esta dissertação teve como objetivo analisar as contribuições da música, por meio de atividades musicais, para o desenvolvimento da discriminação auditiva em crianças com T21. Foram analisados os dados de acompanhamentos longitudinais de 6 crianças com T21, com idade variando entre 4 e 9 anos de idade. Os dados analisados foram coletados no Laboratório de Pesquisa e Estudos em Neurolinguística-LAPEN, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, na cidade de Vitória da Conquista- Bahia, entre os meses de abril e outubro de 2018. Ao total, ocorreram vinte e quatro sessões. Para a produção de dados, foram realizadas atividades musicais diversificadas utilizando sons ambientais e dos animais, canções infantis tocadas no teclado e na flauta, atividades de improvisação utilizando o próprio corpo. Os resultados analisados revelam-nos que, por meio das intervenções utilizando sons ambientais e dos animais, canções infantis por intermédio das melodias e atividades de improvisação, obtêm-se benefícios positivos para o desenvolvimento e ampliação das habilidades auditivas, linguísticas e motoras dos participantes. As crianças internalizaram as atividades musicais, pois conseguiram perceber e identificar os sons e melodias e, a partir disso, ampliar a memória visual e auditiva. Salientamos que as limitações orgânicas não são impedimento para essas crianças entrarem na linguagem, elas precisam de oportunidades e caminhos direcionados para desenvolver suas potencialidades. Dessa forma, a música mostrou-se uma aliada significativa para o aprimoramento e ampliação das habilidades auditivas e linguísticas dos T21.